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一位相认的叔叔，对杜耀豪倾诉了许多家里的经济纠纷，诸如弟弟占了父亲的房子，用砖头砸碎房顶等。杜耀豪在田美村感受到的，是一种排山倒海般的、因姓氏和血缘而来的接纳，但他“待得越久，越觉得自己像个陌生人”。
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（十）加强组织领导。各级教育部门、各级科协应加强对高校科普工作的统筹协调。高校应认真履行科普社会服务职能，将科普工作纳入学校中长期发展规划和年度计划，建立健全由党委领导、高校科协牵头、多部门协同的常态化科普工作机制，定期研究部署科普工作。